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利用新媒体来支撑留守儿童的天空

来源:内容均来自网络 发布时间:2019-12-02 23:36:11

我是湖北省钟乡市石排镇合济初中的一名农村教师。和中国许多乡镇一样,这也是一种空洞--年轻人外出打工或经商,只剩下老人和孩子在家里。

这种特殊的环境造就了一个特殊的群体,我们班一半的学生都是留守儿童。这些留守儿童也很可爱,但由于长期与父母分离以及缺乏对父母的有效监督,他们的行为和心理存在一定程度的偏差。

班里有一个姓范的学生。他六个月大的时候,父母出去经商。他和爷爷奶奶一起在山东长大。后来,他在上学的时候回到湖北,和爷爷奶奶一起上学。和其他学生相比,他没有上过幼儿园,文化程度低,知识面狭窄,没有专业,语言表达能力差,理解能力差。不管是在学习还是生活中,他都害怕遇到困难,学习上有很多困难,他的学业成绩也不理想。

这样的孩子并不孤单。他们正处于心理发展的关键时期,但不能在思想认识和价值观上得到父母的指导和帮助,在成长过程中缺乏父母的情感关注和照顾,再加上祖父母因年龄、资历、教育程度等原因,无法与他们有效地沟通。这样的孩子,如果不能及时引导和解决,人格和心理就容易扭曲和变形。

随着时代的发展,教育也必须跟上时代的步伐,特别是当儿童更有可能接触手机等新媒体产品时,如何利用移动电话等新媒体载体,充分发挥自己的优势,避免短处,已成为我们教师的必修课。

事实上,手机不是怪物,使用得当,孩子可能不会受益。

首先,孩子们可以通过手机与父母保持距离。微信视频是留守儿童和父母之间很好的沟通工具。此外,我们的老师还会经常制作一些关于孩子学习和生活的小视频发给他们的父母,以便他们能够及时了解孩子在学校的情况。

其次,我们还将在教学中使用新媒体产品。新媒体上大量的信息和各种新事物拓宽了学生的视野,帮助他们摆脱了思维的局限,找到了合适的心理调节和心理宣泄方式,有效地避免了儿童的心理问题,帮助他们健康成长。

留守儿童问题是一个复杂的问题,利用新媒体教学只是打开了一扇窗户。然而,为了彻底解决留守儿童的困境,家长、学校和整个社会也需要共同努力。(朱政?)